戏曲相关知识

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幼儿舞蹈教学教案分析

幼儿舞蹈教学教案是促进形体健美的重要运动,
    舞蹈是使身体健康的重要的美育活动,健康的幼儿每时每刻都离不开运动。
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    那么什么是健康呢?健康是指五官端正,四肢发达,身体机能如肌肉、骨骼、内脏器官发育良好,具备该年龄所应有的力量、速度、灵敏和调控能力以及新陈代谢旺盛、体力充沛、智力无障碍、天真活泼、情绪快乐,适应外界能力强、身体没有缺陷与疾病等。
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    健康的身体是营养、运动的结果,是智力发展的物质基础。智力的发达与人体运动能力有着不可分割的联系.因为智力和运动神经支配直接连在一起。智力发展水平能够反映大脑的功能状况,大脑功能又是以神经活动为基础的,大脑中枢神经与身体各部位的神经末梢相联,形体舞蹈动作通过大脑中枢神经来支配肌体的肌肉活动,身体各部位的肌肉活动反过来又刺激大脑中枢神经,因此,身体各部位的舞蹈训练活动,有助于促进幼儿大脑神经系统的发育,能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面发展。
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    但是,幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟,大脑皮层的神经系统中的兴奋与抑制不均衡。一般来讲,兴奋占主动,幼儿则表现出活泼好动、注意力涣散、形体动作不准确、不协调、容易疲劳等现象,因此,幼儿的舞蹈教育活动量不宜过大、过强、过烈,要采用轻松、愉快的娱乐方式,如游戏等来训练幼儿。另外舞蹈内容一定要多种多样,这样既能够提高幼儿的兴趣,又能够保护幼儿的神经系统。
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    幼儿舞蹈教学教案不仅能够促进幼儿大脑神经系统的发育,而且最主要的是还能锻炼幼儿的肌肉与骨骼。大量事实证明、舞蹈能够促进幼儿身体健康成长,凡是学习舞蹈的孩子、食欲好,睡眠好,身高、体重增长快,这是因为参加舞蹈锻炼,能使骨筋变得粗壮,心肺功能加强,肌肉对蛋白质的吸收及贮存能力增强,肌肉显得结实有力,韧带柔软富有弹性。舞蹈能够提高幼儿的身体素质或运动能力,因为舞蹈是在人脑神经系统指导和支配下的肌肉运动,这是人体各器官、各系统的功能在肌肉工作中的反映,幼儿学习舞蹈可以使神经系统、人体各器官、各系统、肌肉、骨销都得到全面的锻炼,并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等技能,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。
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    幼儿舞蹈教学教案应是建立在幼儿生理、心理科学基础之上的,它是按人体的头、颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等顺序编排的,并且,幼儿舞蹈基本功训练对身体的每一部位的训练也应是科学的。因为,幼儿身体各生理系统和运动机能尚未发育完善,控制不好走、跑的速度,方向辨别能力差,骨骼纤细,肌肉无力。容易失去平衡,动作不协调,膝关节、踩关节韧带无力,弹跳力弱等。通过舞蹈训练,这些都可得到调整、改善。还能够减少幼儿脊柱弯曲现象,加强肩胛带肌、背肌、腹肌的肌肉力量。从而获得健康的肌体。
,    但是需要注意的是,幼儿还处在处长发育阶段,骨质不坚硬,容易变形,肌纤维细嫩。关节灵活性大,因此,训练时一定要注届保护幼儿的运动系统,训练时间不宜长,训练动作不宜过猛、过烈,舞路编排上也要注意出动力性的动作为主。静力性的动作越少越好.而且静力时间也是越短越好。训练方法一定要治确、适度,不搞疲劳战术。尽可能使幼儿身体上的大多数肌肉同时参加舞蹈活动,使骨骼和肌肉得到全面锻炼。,
    幼儿舞蹈教学除了能够促进幼儿大脑神经发育、能够使幼儿身体素质得到全面锻炼之外,舞蹈还是对幼儿进行德育、美育的重要手段。德育、美育贯穿于舞蹈活动的各个环节之中,舞蹈活动的内容、形式、组织安排上都能够体现出美的要求。例如幼儿模仿“孔雀舞”、“小天鹅舞”、“雪花舞”,可培养幼儿对美的感知能力以及表现美的能力。另外,音乐、道具、服饰也能够使幼儿产生对美的感受。因此,幼儿舞蹈一定要针对幼儿的强烈好奇心、爱美、爱表现等待点来编排,在舞蹈中培养优良思想品德,纠正不良形体姿态,促进其生理、心理健康发育。
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幼儿舞蹈教学教案是促进形体健美的重要运动


    舞蹈是使身体健康的重要的美育活动,健康的幼儿每时每刻都离不开运动。


    那么什么是健康呢?健康是指五官端正,四肢发达,身体机能如肌肉、骨骼、内脏器官发育良好,具备该年龄所应有的力量、速度、灵敏和调控能力以及新陈代谢旺盛、体力充沛、智力无障碍、天真活泼、情绪快乐,适应外界能力强、身体没有缺陷与疾病等。


    健康的身体是营养、运动的结果,是智力发展的物质基础。智力的发达与人体运动能力有着不可分割的联系.因为智力和运动神经支配直接连在一起。智力发展水平能够反映大脑的功能状况,大脑功能又是以神经活动为基础的,大脑中枢神经与身体各部位的神经末梢相联,形体舞蹈动作通过大脑中枢神经来支配肌体的肌肉活动,身体各部位的肌肉活动反过来又刺激大脑中枢神经,因此,身体各部位的舞蹈训练活动,有助于促进幼儿大脑神经系统的发育,能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一致,从而使大脑思维能力得到全面发展。


    但是,幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟,大脑皮层的神经系统中的兴奋与抑制不均衡。一般来讲,兴奋占主动,幼儿则表现出活泼好动、注意力涣散、形体动作不准确、不协调、容易疲劳等现象,因此,幼儿的舞蹈教育活动量不宜过大、过强、过烈,要采用轻松、愉快的娱乐方式,如游戏等来训练幼儿。另外舞蹈内容一定要多种多样,这样既能够提高幼儿的兴趣,又能够保护幼儿的神经系统。


    幼儿舞蹈教学教案不仅能够促进幼儿大脑神经系统的发育,而且最主要的是还能锻炼幼儿的肌肉与骨骼。大量事实证明、舞蹈能够促进幼儿身体健康成长,凡是学习舞蹈的孩子、食欲好,睡眠好,身高、体重增长快,这是因为参加舞蹈锻炼,能使骨筋变得粗壮,心肺功能加强,肌肉对蛋白质的吸收及贮存能力增强,肌肉显得结实有力,韧带柔软富有弹性。舞蹈能够提高幼儿的身体素质或运动能力,因为舞蹈是在人脑神经系统指导和支配下的肌肉运动,这是人体各器官、各系统的功能在肌肉工作中的反映,幼儿学习舞蹈可以使神经系统、人体各器官、各系统、肌肉、骨销都得到全面的锻炼,并能培养幼儿灵敏、速度、力量、耐力、节奏感等技能,为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。


    幼儿舞蹈教学教案应是建立在幼儿生理、心理科学基础之上的,它是按人体的头、颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等顺序编排的,并且,幼儿舞蹈基本功训练对身体的每一部位的训练也应是科学的。因为,幼儿身体各生理系统和运动机能尚未发育完善,控制不好走、跑的速度,方向辨别能力差,骨骼纤细,肌肉无力。容易失去平衡,动作不协调,膝关节、踩关节韧带无力,弹跳力弱等。通过舞蹈训练,这些都可得到调整、改善。还能够减少幼儿脊柱弯曲现象,加强肩胛带肌、背肌、腹肌的肌肉力量。从而获得健康的肌体。

    但是需要注意的是,幼儿还处在处长发育阶段,骨质不坚硬,容易变形,肌纤维细嫩。关节灵活性大,因此,训练时一定要注届保护幼儿的运动系统,训练时间不宜长,训练动作不宜过猛、过烈,舞路编排上也要注意出动力性的动作为主。静力性的动作越少越好.而且静力时间也是越短越好。训练方法一定要治确、适度,不搞疲劳战术。尽可能使幼儿身体上的大多数肌肉同时参加舞蹈活动,使骨骼和肌肉得到全面锻炼。


    幼儿舞蹈教学除了能够促进幼儿大脑神经发育、能够使幼儿身体素质得到全面锻炼之外,舞蹈还是对幼儿进行德育、美育的重要手段。德育、美育贯穿于舞蹈活动的各个环节之中,舞蹈活动的内容、形式、组织安排上都能够体现出美的要求。例如幼儿模仿“孔雀舞”、“小天鹅舞”、“雪花舞”,可培养幼儿对美的感知能力以及表现美的能力。另外,音乐、道具、服饰也能够使幼儿产生对美的感受。因此,幼儿舞蹈一定要针对幼儿的强烈好奇心、爱美、爱表现等待点来编排,在舞蹈中培养优良思想品德,纠正不良形体姿态,促进其生理、心理健康发育。


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